МБДОУ «Детский сад №248» общеразвивающего вида в текущем учебном году оказывает в соответствии с уставными задачами, потребностями семьи, следующие дополнительные образовательные услуги :
- ДООП “Обучение хореографии”
- ДООП Спортивная секция “футбол”
Приказ от 28.09.2018 года № 599 об организации дополнительных платных услуг
ДОГОВОР об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам “Футбол”
Перечень платных образовательных услуг МБДОУ “Детский сад №248” на 2019/2020 учебный год
Перечень платных образовательных услуг МБДОУ “Детский сад №248” на 2019/2020 учебный год
Расписание работы занятий по платным дополнительным образовательным услугам на 2019/2020 учебный год
ДООП “Коррекция речевого развития детей”
Информация о ценах на платные услуги “Коррекция речевого развития детей”
ДООП “Подготовка к школе”
Информация о ценах на платные услуги “Подготовка к школе” (индивидуальные занятия)
Информация о ценах на платные услуги “Подготовка к школе”(групповые занятия)
ДООП “ОБУЧЕНИЕ ХОРЕОГРАФИИ”
Педагог: Пестова А.И.
Информация о ценах на платные услуги в МБДОУ ” Детский сад №248 “Обучение Хореографии”
Календарно-тематический план для обучения детей 3-4 лет.
Цель: развитие хореографических способностей, развитие эмоциональной сферы, эстетических и нравственных понятий через приобщение детей к искусству хореографии, а также физическое развитие ребенка.
|
№ п/п |
Учебная тема |
Месяц |
Кол-во учебных часов |
| 1 | Формирование групп по возрасту детей. Собрание родителей: расписание, форма для занятий, цели и задачи программы. | октябрь | |
| 2 | Знакомство с детьми, вводная беседа, изучение танцевального поклона. | 2 | |
| 3 | Упражнения для выработки правильной постановки корпуса. | 2 | |
| 4 | Упражнения для стоп | 2 | |
| 5 | Танцы для малышей | 2 | |
| Итого | 8 | ||
| 6 | Элементарные танцевальные упражнения для развития силы мышц различных частей тела. | Ноябрь
Декабрь |
2 |
| 7 | Танцевальные образы: осенние листочки, кузнечики, листопад (по 2 на каждом занятии) | 2 | |
| 8 | Танцевальные игры: «Найди свое место», «Иголочка-ниточка». | В течение всего периода | |
| 9 | Танцы для малышей | 5 | |
| 10 | Основные танцевальные движения: бег «горошек», марш, приставной шаг, прыжки на двух ногах. | 4 | |
| 11 | Соединение движений в небольшие танцевальные композиции | 2 | |
| 12 | Творческий отчет в форме открытого занятия. | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| 1 | Танцуем как артисты. | Январь
Февраль Март |
4 |
| 2 | Повторение основных танцевальных упражнений и танцевальных движений. | В течение всего периода | |
| 3 | Танцы для малышей. | 12 | |
| 4 | Танцевальные образы: в лесу, вороны, птичка-невеличка (по 2 на каждом занятии) | 4 | |
| 5 | Танцевальные игры: «Найди свое место», «Иголочка-ниточка». | В течение всего периода | |
| 6 | Основные танцевальные движения: шаг с натянутого носка, шаг в полуприседе с прямой осанкой, движения с предметом, легкий бег, боковой галоп и др. | 4 | |
| Итого | 24 | ||
| 1 | Танцевальные образы: повторение уже изученных образов по 2 на каждом занятии | Апрель Май | В течение всего периода |
| 2 | Танцы для малышей. | 7 | |
| 3 | Основные танцевальные движения: отрабатывание качества уже изученных движений. | 4 | |
| 4 | Подготовка к итоговому отчетному мероприятию | 4 | |
| 5 | Творческий отчет в форме открытого занятия | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| Итого за учебный год | 64 |
Календарно-тематический план для обучения детей 4-5 лет.
|
№ п/п |
Учебная тема |
Месяц |
Кол-во учебных часов |
| 1 | Формирование групп по возрасту детей. Собрание родителей: расписание, форма для занятий, цели и задачи программы. | октябрь | |
| 2 | Знакомство с детьми, вводная беседа, изучение танцевального поклона, основы разминки. | 2 | |
| 3 | Упражнения для выработки правильной постановки корпуса | 2 | |
| 4 | Упражнения для стоп | 2 | |
| 5 | Элементарный стречинг | 2 | |
| Итого | 8 | ||
| 6 | Элементарные упражнения для развития силы мышц и подвижности суставов. Выполняются в партере сидя, лежа на спине и на животе. | Ноябрь
Декабрь |
2 |
| 7 | Танцевальные образы: часики, силач, лошадки, солнышко, утята, чебурашка, волна, ванька-встанька (по 2 на каждом занятии) | 4 | |
| 8 | Танцевальные игры: «Тихо-громко», «Иголочка-ниточка», «Зеркало». | В течение всего периода | |
| 9 | Закрепление изучения порядка и качества движений в разминке | 2 | |
| 10 | Основные танцевальные движения: шаг с высоким поднятием бедра, шаг на полупальцах, бег на полупальцах, бег с высоким поднятием бедра, приставной шаг. | 5 | |
| 11 | Соединение движений в небольшие танцевальные композиции | 2 | |
| 12 | Творческий отчет в форме открытого занятия. | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| 1 | Основные движения детского танца с предметом. | Январь
Февраль Март |
4 |
| 2 | Повторение основных тренировочных упражнений (осанка, стопы, мышцы, суставы, стречинг) | В течение всего периода | |
| 3 | Постановка двух полноценных танцевальных номеров | 12 | |
| 4 | Танцевальные образы: воробышки, мишка косолапый, лебедь, цветочек, елка балерина, слонята, клоуны и повтор уже знакомых (по 2 на каждом занятии) | 4 | |
| 5 | Танцевальные игры: «Магазин игрушек», «Усни-трава», «Найди свое место», «Создай образ», «Море волнуется». | В течение всего периода | |
| 6 | Основные танцевальные движения: шаг с натянутого носка, шаг в полуприседе с прямой осанкой, движения с предметом, легкий бег, боковой галоп и др. | 3 | |
| 7 | Сюжетное занятие «Конкурс танцев» | 1 | |
| Итого | 24 | ||
| 1 | Танцевальные образы: повторение уже изученных образов по 2 на каждом занятии | Апрель, Май | В течение всего периода |
| 2 | Танцевальные игры: «Танцевальное эхо», «Погода», «Ай, да я!» и повтор предыдущих. | В течение всего периода | |
| 3 | Элементарные движения в паре | 1 | |
| 4 | Постановка парного танца | 6 | |
| 5 | Основные танцевальные движения: отрабатывание качества уже изученных движений, усложнение ритмического рисунка, а также увеличение скорости выполнения движений. | 4 | |
| 6 | Подготовка к итоговому отчетному мероприятию | 4 | |
| 7 | Творческий отчет в форме открытого занятия | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| Итого за учебный год | 64 |
Календарно-тематический план для обучения детей 5-6 лет.
|
№ п/п |
Учебная тема |
Месяц |
Кол-во учебных часов |
| 1 | Формирование групп по возрасту детей. Собрание родителей: расписание, форма для занятий, цели и задачи программы. | октябрь | |
| 2 | Знакомство с детьми, вводная беседа, изучение танцевального поклона, основы разминки. | 2 | |
| 3 | Упражнения для выработки правильной постановки корпуса | 2 | |
| 4 | Упражнения для стоп | 2 | |
| 5 | Стречинг | 2 | |
| Итого | 8 | ||
| 6 | Упражнения для развития силы мышц и подвижности суставов. Выполняются в партере сидя, лежа на спине и на животе. | Ноябрь
Декабрь |
2 |
| 7 | Танцевальные образы: загораем, насос, грибочки, всадник, цветочек, часики, утята, лошадки (по 2 на каждом занятии) | 4 | |
| 8 | Танцевальные игры: «Найди предмет», «Тихо-громко», «Зеркало», «Музыкальное настроение». | В течение всего периода | |
| 9 | Усложнение движений разминки, закрепление. | 2 | |
| 10 | Основные танцевальные движения: шаг с высоким поднятием бедра, шаг на полупальцах, переменный шаг, бег на полупальцах, бег с высоким поднятием бедра, подскоки. | 5 | |
| 11 | Соединение движений в танцевальные композиции по характеру музыки.
|
2 | |
| 12 | Творческий отчет в форме открытого занятия. | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| 1 | Основные движения современного детского танца под музыку группы «Барбарики». | Январь
Февраль Март |
4 |
| 2 | Повторение основных тренировочных упражнений (осанка, стопы, мышцы, суставы, стречинг) | В течение всего периода | |
| 3 | Постановка двух полноценных танцевальных номеров | 12 | |
| 4 | Танцевальные образы: клоуны, мостик, гуляем в лесу, дирижер, аленький цветочек, волна, коробочка, винтик (по 2 на каждом занятии) | 4 | |
| 5 | Танцевальные игры: «Гонка мяча по кругу», «Танцевальное эхо», «Автомобили», «Создай образ», «Гулливер и лиллипуты». | В течение всего периода | |
| 6 | Основные танцевальные движения: приставной шаг вперед-назад и вправо-влево, добавление к простым шагам движений рук. | 3 | |
| 7 | Сюжетное занятие «Танцевальный праздник» | 1 | |
| Итого | 24 | ||
| 1 | Танцевальные образы: повторение уже изученных образов по 2 на каждом занятии | Апрель, Май | В течение всего периода |
| 2 | Танцевальные игры: «Погода», «Ай, да я!» и повтор предыдущих. | В течение всего периода | |
| 3 | Выход на сцену и уход за кулисы | 1 | |
| 4 | Постановка современного танца | 6 | |
| 5 | Основные танцевальные движения: отрабатывание качества уже изученных движений, усложнение ритмического рисунка, увеличение скорости выполнения движений. | 4 | |
| 6 | Подготовка к итоговому отчетному мероприятию | 4 | |
| 7 | Творческий отчет в форме открытого занятия | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| Итого за учебный год | 64 |
Календарно-тематический план для обучения детей 6-7 лет.
|
№ п/п |
Учебная тема |
Месяц |
Кол-во учебных часов |
| 1 | Формирование групп по возрасту детей. Собрание родителей: расписание, форма для занятий, цели и задачи программы. | октябрь | |
| 2 | Знакомство с детьми, вводная беседа, изучение танцевального поклона, основы разминки. | 2 | |
| 3 | Упражнения для выработки правильной постановки корпуса | 2 | |
| 4 | Упражнения для стоп | 2 | |
| 5 | Стречинг | 2 | |
| Итого | 8 | ||
| 6 | Упражнения для развития силы мышц и подвижности суставов. Выполняются в партере сидя, лежа на спине и на животе. | Ноябрь
Декабрь |
2 |
| 7 | Упражнения для развития плавности движений рук. Упражнения для развития фиксации положений ног и корпуса, подтянутости. | 4 | |
| 8 | Выполнение заданий на раскрытие того или иного образа под характерную музыку. | 2 | |
| 9 | Основы исполнения стилей танца «джаз» и «модерн». | 5 | |
| 10 | Соединение основных движений стилей танца «джаз» и «модерн» в танцевальные композиции соответственно характеру музыки. | 2 | |
| 11 | Творческий отчет в форме открытого занятия. | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| 1 | Основные движения стиля танца «хип-хоп», повторение движений джаза и модерна. | Январь
Февраль Март |
4 |
| 2 | Повторение основных тренировочных упражнений (осанка, стопы, мышцы, суставы, стречинг) | В течение всего периода | |
| 3 | Постановка двух полноценных танцевальных номеров | 12 | |
| 4 | Развитие индивидуального мастерства исполнения изученных стилей танца. | 4 | |
| 5 | Изучение элементарных акробатических трюков современного детского танца: переворот назад через спину, бочка, разножка и др. | 3 | |
| 6 | Сюжетное занятие «Танцевальная палитра» | 1 | |
| Итого | 24 | ||
| 1 | Повторение основных движений, повышение индивидуального исполнительского мастерства. | Апрель, Май | В течение всего периода |
| 2 | Изучение танцевального поклона в стиле «джаз» | 1 | |
| 4 | Постановка современного танца. | 6 | |
| 5 | Основные танцевальные движения: отрабатывание качества уже изученных движений, усложнение ритмического рисунка, увеличение скорости выполнения движений. | 4 | |
| 6 | Подготовка к итоговому отчетному мероприятию | 4 | |
| 7 | Творческий отчет в форме открытого занятия | 1 | |
| Итого | 16 | ||
| Итого за учебный год | 64 |
ДООП Спортивная секция “футбол”
Педагог: Пантелеев Д. В.
Цель: развитие у воспитанников дошкольного возраста навыкам футбола.
Информация о ценах на платные услуги в МБДОУ ” Детский сад №248″ Спортивная секция Футбол
Сводная смета расходов платных дополнительных образовательных услуг МБДОУ Спортивная секция “Футбол”
